|
Kwaliteitsagenda ‘Scholen voor morgen’ |
 |
 |
 |
|
woensdag, 25 november 2009 09:31 |
De belangrijkste ambitie van de Kwaliteitsagenda ‘Scholen voor morgen’ die staatssecretaris Dijksma in 2007 samen met het PO-veld heeft opgesteld, is het verbeteren van de taal- en rekenprestaties in het primair onderwijs.
Opbrengstgericht onderwijs is een effectieve manier van werken om deze ambities waar te kunnen maken. Uit onderzoek blijkt dat schooldirecteuren, leerkrachten en intern begeleiders veel voelen voor een meer opbrengstgerichte aanpak. Onderzoekers stellen vast dat er nog wel wat moet gebeuren voordat alle scholen opbrengstgericht(er) werken.
Tijdens een algemeen overleg met de Tweede Kamer over de Kwaliteitsagenda PO werd onder meer de vraag gesteld of de focus op taal- en rekenen niet ten koste gaat van de overige vakken. De staatssecretaris benadrukte dat het niet de bedoeling is om scholen extra verplichtingen op te leggen. Het gaat er juist om dat de tijd voor taal en rekenen zo effectief mogelijk wordt besteed. Dijksma gaat ervan uit dat de scholen heel goed in staat zijn om daar zelf een goede balans in aan te brengen. Scholen kiezen immers zelf hoe zij het onderwijs invullen. Een opbrengstgericht aanpak helpt om betere resultaten te boeken.
Conferenties Opbrengstgericht werken
Opbrengstgericht werken door leraren en scholen vraagt een bepaalde schoolcultuur, goede instrumenten, deskundigheidsbevordering en belangstelling van bestuur en ouders. Opbrengstgericht werken alleen is niet voldoende voor beter onderwijs. Factoren als onderwijstijd en instructie zijn evenzeer van belang. Voor veel scholen zal opbrengstgericht werken een echte verandering betekenen waarvoor tijd en deskundigheid nodig zijn.
Scholen kunnen op verschillende manieren ondersteuning krijgen om meer resultaatgericht te gaan werken. De komende tijd zijn er op verschillende plaatsen in het land regionale conferenties over aanpakken om het onderwijs meer opbrengstgericht te maken. Ook tijdens de landelijke conferentie ‘Scholen voor morgen – Elke school telt!’ op 18 november in Utrecht staat dit thema hoog op de agenda. Informatie over de conferenties en ondersteuningsmogelijkheden vindt u op de website School aan zet.
|
Vorige week is het nieuwe boek verschenen: Het raadsel intelligentie. Het is een vervolg op Naar school; psychologie van 3 tot 8 (2007). Dat zit inmiddels in de vierde druk. Ter gelegenheid van het verschijnen van Het raadsel intelligentie wordt op vrijdag 23 april de studiemiddag 'Een kleuter is geen schoolkind' gehouden. De sprekers zijn: Jan Jacob van Dijk (Kamerlid voor het CDA), Tamara de Vos (Pabo Hogeschool Rotterdam), Hanneke Bakker (leerkracht basisonderwijs) en Ewalt Vervaet (auteur).