PABO Lesidee Lesvoorbereiding
Handige links:
  Open Dagen       Video's       Digibord       Dyslexie       Hoogbegaafdheid       Salaris       Schoolvakanties       Klassenmanagement       Archief   
Je bent hier:  Home Vakgebied PO Overheid De feminisering van het basisonderwijs
De feminisering van het basisonderwijs PDF Afdrukken E-mailadres
Geschreven door Administrator   

Effecten van het geslacht van de leerkrachten op de prestaties.

De feminisering van het onderwijs staat momenteel sterk in de belangstelling, en wel op een niet-positieve wijze. Het idee is namelijk dat doordat het aantal mannelijke leerkrachten in het onderwijs afneemt, het hierdoor bij jongens aan mannelijke rolmodellen ontbreekt, wat tot consequentie zou kunnen hebben dat hun prestaties, houdingen en gedrag daardoor negatief beïnvloed worden.

Een recente enquête uitgevoerd in opdracht van Het Onderwijsblad (Sikkes, 2004) liet zien dat bijna driekwart van het personeel in het basisonderwijs feminisering als een probleem ziet. Vervolgens vindt 55% van de mannen dat feminisering de kwaliteit van het onderwijs bedreigt; van de vrouwen is 40% die mening toegedaan. Tweederde meent dat de feminisering slecht is voor de sociaalemotionele ontwikkeling van jongens; jongens zouden volgens hen mannelijke rolmodellen nodig hebben. Tot zover de opinies van de betrokkenen. Maar hoe staat het nu met de feiten? In een begin 2004 verschenen themanummer van het blad Pedagogiek over de feminisering van het onderwijs en het daarmee verband houdende ‘jongensprobleem’ wordt een poging ondernomen tot een empirische onderbouwing te komen. In de Verenigde Staten, Engeland en Australië blijkt de discussie al veel langer en heftiger te worden gevoerd. Onderzoek naar de vermeende negatieve effecten is echter nauwelijks voorhanden. Dat geldt voor het buitenland; volgens Pedagogiek is er in Nederland in het geheel nog geen onderzoek naar de gevolgen van feminisering verricht.

Om deze leemte te vullen heeft het Ministerie van OCW het ITS verzocht hier een onderzoek naar uit te voeren. Dat dient kort samengevat antwoord te geven op de volgende vragen:

  • Hoe is de verdeling van het aandeel mannelijk en vrouwelijk personeel in het basisonderwijs? Zijn er daarbij verschillen naar functiecategorie en jaargroep waarin de leerkrachten lesgeven?
  • Zijn er verschillen tussen mannelijke en vrouwelijke leerkrachten wat betreft hun achtergronden, de groep waaraan ze lesgeven en de pedagogisch-didactische aanpak die ze daarbij hanteren?
  • Zijn er verschillen in cognitieve en niet-cognitieve competenties tussen jongens en meisjes?
  • Wat is de relatie tussen verschillen in competenties van de leerlingen met het geslacht van de leerkrachten van wie ze les hebben gehad? Zij er daarbij ook samenhangen met het geslacht, de etnische herkomst en het sociaal milieu van de leerlingen? En welke relatie is er met de kenmerken waarop mannelijke en vrouwelijke leerkrachten van elkaar verschillen?
  • Hoe verhouden de bevindingen van het onderhavige onderzoek zich tot de resultaten uit internationale studies?

Lerarenistroom naar geslacht (in Lerarenopleidingen)

  2005 2006 2007 2008
leraar bo
man 1.826 1.970 1.724 1.533
vrouw 9.086 8.745 8.056 7.289
leraar so
man 808 712 381 407
vrouw 3.732 3.478 2.693 2.696
overige hbo-lerarenopleidingen
man 154 79 92 79
vrouw 171 179 136

165

 

Commentaar (0)
Plaats commentaar
Uw contact gegevens:
Commentaar:
[b] [i] [u] [url] [quote] [code] [img]   
:D:angry::angry-red::evil::idea::love::x:no-comments::ooo::pirate::?::(:sleep::););)):0
Security
Voer de anti-spam code in die in het plaatje staat.
 

Enquete

Waar is de meerwaarde van het digibord het grootst?
 


Zoek Lessen

Groep :
Leergebied :
Thema :
Onderwerp :
 

Abonneer op nieuwsbrief

Nieuwe lessen

   Gedicht Lente   
   De waterkant   
   Ideetjes voor zaden en planten:   
   Liedjes over de lente   
   Vogelnestje   

De feminisering van het basisonderwijs

Er moeten meer mannelijke leerkrachten komen.
 

Who's Online

We hebben 68 gasten online

Laatste nieuws

Het raadsel intelligentie

Vorige week is het nieuwe boek verschenen: Het raadsel intelligentie.  Het is een vervolg op Naar school; psychologie van 3 tot 8 (2007). Dat zit inmiddels in de vierde druk. Ter gelegenheid van het verschijnen van Het raadsel intelligentie wordt op vrijdag 23 april de studiemiddag 'Een kleuter is geen schoolkind' gehouden. De sprekers zijn: Jan Jacob van Dijk (Kamerlid voor het CDA), Tamara de Vos (Pabo Hogeschool Rotterdam), Hanneke Bakker (leerkracht basisonderwijs) en Ewalt Vervaet (auteur).

26-02-2010 Lees meer>>

Vliegende brigades voor zeer zwakke scholen

Op 14 december 2009 heeft staatssecretaris Dijksma aangekondigd dat ze maximaal €1,7 miljoen beschikbaar stelt voor de 'vliegende brigades' ter ondersteuning van zeer zwakke basisscholen.

01-02-2010 Lees meer>>


Jajuf.nl zoekmachine

Zoeken binnen jajuf.nl

Zoekterm :
 

Lesidee Database

Groep :
Leergebied :
Thema :
Onderwerp :
 
  Wie is JaJuf.nl       Registreer nu!       International Movers       Cargo Shipping       Removals Movers       Business Directory UK       Business Directory US